Fortbildung

Kursdetails

Jedes Verhalten hat einen Sinn – auch wenn wir ihn im ersten Moment nicht erkennen

Unterrichtsstörungen sind häufig mehr als bloße Disziplinprobleme. Sie sind Ausdruck von Bedürfnissen, Überforderung, Gruppendynamiken oder fehlender Orientierung. Wer Verhalten systemisch betrachtet, reagiert nicht nur souveräner, sondern gestaltet Unterricht so, dass Störungen deutlich seltener entstehen. 

Guter Unterricht scheitert selten am Fachwissen. Viel häufiger entscheidet sich sein Erfolg daran, ob es gelingt, eine Klasse zu führen, Beziehungen zu gestalten und auch in herausfordernden Situationen handlungsfähig zu bleiben. 

In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie durch Klarheit, Präsenz und Beziehung eine Lernatmosphäre schaffen, die Sicherheit und Orientierung gibt. Rebecca Hofer-Warth verbindet ihre langjährige Erfahrung als Lehrkraft, Führungskraft und Ausbilderin mit systemischen Ansätzen und praxiserprobten Strategien aus dem Classroom-Management.

Das nehmen Sie mit
• Ein systemisches Verständnis dafür, was hinter Unterrichtsstörungen steckt.
• Konkrete Strategien, die Sie unmittelbar im Unterricht einsetzen können.
• Mehr Sicherheit und Präsenz in Ihrer Rolle als Lehrkraft.
• Ein praxiserprobtes Modell, das Struktur, Führung, Beziehung und Selbstführung verbindet.

Konkret arbeiten wir an
• Rollen, Regeln und Routinen, die den Unterricht entlasten.
• Typischen Störmustern und passenden systemischen Interventionen.
• Präsenz und Führungssicherheit in herausfordernden Situationen.
• Persönlichen Triggern und Möglichkeiten, gelassen handlungsfähig zu bleiben.
• Dem Zusammenspiel von Führung, Beziehung und Klassenklima.