Fortbildung

Kursdetails

Die Kunst, eine Klasse und mich selbst mit TZI zu leiten 

Ziele und Inhalte der Tagung

In diesem Seminar werden Sie das Vier-Faktoren-Modell der Themenzentrierten Interaktion (TZI) kennenlernen oder Ihr Wissen darüber auffrischen. Sie haben die Möglichkeit, das Modell aktiv auf Ihren Unterricht anzuwenden und konkrete Arbeitsansätze zu entwickeln.

Zusätzlich beschäftigen wir uns intensiv mit dem „Berliner Modell“ als didaktischem System. Sie werden es anhand eines Praxisbeispiels als Planungsinstrument erproben. Im weiteren Verlauf verknüpfen wir das Berliner Modell mit dem TZI-Modell und integrieren erweiterte Aspekte in Ihre Unterrichtsplanung.

Ein weiterer Schwerpunkt des Seminars liegt auf der Analyse und Gestaltung von Anfangssituationen in verschiedenen schulischen Kontexten. Gemeinsam entwickeln wir praxisnahe Gestaltungsmöglichkeiten.

Freuen Sie sich auf ein Seminar, das Ihnen praxisorientierte Werkzeuge für Ihre Unterrichtsgestaltung an die Hand gibt.

Nach diesen zwei Tagen kennen Sie...

• Das Vier-Faktoren-Modell der Themenzentrierten Interaktion (TZI): Sie entwickeln die Fähigkeit, Lerninhalte systematisch zu gestalten, indem Sie nicht nur den Stoff selbst, sondern auch die individuellen Bedürfnisse der Lernenden, ihre Interaktionen sowie den Kontext Ihres Unterrichts bewusst einbeziehen. So fördern Sie einen ganzheitlichen und effektiven Lernprozess.
• Das Berliner Modell: Sie erwerben die Kompetenz, Unterrichtsprozesse klar zu strukturieren und alle wichtigen Faktoren – wie Ziele, Inhalte, Methoden und Medien – gezielt zu planen. Dabei berücksichtigen Sie die Voraussetzungen der Lernenden und Lehrenden sowie die räumlichen, zeitlichen und institutionellen Bedingungen. So stellen Sie sicher, dass Ihr Unterricht zielgerichtet und gut vorbereitet ist.
• Gestaltung von Anfangssituationen: Sie entwickeln die Fähigkeit, Anfangssituationen gezielt so zu gestalten, dass Sie eine motivierende und lernförderliche Atmosphäre schaffen. Dies ermöglicht es Ihnen, den Einstieg in den Lernprozess erfolgreich zu gestalten und die Lernenden von Anfang an optimal zu unterstützen.